Disciplina:
Ciências
Ciclo: Ensino Fundamental - 1ª a 4ª
Assunto: Noções básicas sobre solução e suspensão
Tipo: Metodologias
Ciclo: Ensino Fundamental - 1ª a 4ª
Assunto: Noções básicas sobre solução e suspensão
Tipo: Metodologias
O experimento é uma
prática educativa que tem o objetivo de ilustrar conceitos teóricos que
facilitem a compreensão do fazer e do observar.
Quando o aluno consegue perceber a diferença de resultado com misturas de porções de partículas sólidas e líquidas, os conceitos de solução (mistura homogênea) e suspensão (mistura heterogênea) tornam-se significativos.
Peça aos alunos dois frascos de boca larga bem limpos. Podem ser, por exemplo, vidros de maionese ou geléia.
Coloque água filtrada ou fervida até a metade dos recipientes. Em um dos frascos, adicione uma colher de sopa de sal e misture bem. Acrescente uma colher de sopa de areia à água do outro frasco e mexa da mesma forma.
Solicite aos alunos que observem as reações das duas misturas e anotem em ficha própria:
Quando o aluno consegue perceber a diferença de resultado com misturas de porções de partículas sólidas e líquidas, os conceitos de solução (mistura homogênea) e suspensão (mistura heterogênea) tornam-se significativos.
Peça aos alunos dois frascos de boca larga bem limpos. Podem ser, por exemplo, vidros de maionese ou geléia.
Coloque água filtrada ou fervida até a metade dos recipientes. Em um dos frascos, adicione uma colher de sopa de sal e misture bem. Acrescente uma colher de sopa de areia à água do outro frasco e mexa da mesma forma.
Solicite aos alunos que observem as reações das duas misturas e anotem em ficha própria:
Água + Sal
Água + Areia
Por meio de perguntas, o professor pode orientar a observação dos alunos. Por exemplo:
-
Qual a diferença entre as duas misturas?
-
O que aconteceu com o sal?
-
Onde está a areia na mistura com a água?
Os alunos apresentam as observações registradas e,
em seguida, o professor discute com eles as idéias surgidas nos grupos,
concluindo que o sal se dissolve na água. Água mais sal formam uma
solução, porque o sal está dissolvido na água. O que caracteriza a
solução, ou seja, a dissolução do sal, é justamente o fato de que ele
não é visto, apesar de estar ali. Sua presença pode ser verificada pelo
paladar. O sal parece sumir porque seus componentes se separam entre as
moléculas da água, formando uma mistura homogênea – solução. A água
formou uma solução com o sal. Nesse caso, é possível pedir aos alunos
que provem um pouco da substância para sentirem que, mesmo não podendo
ser visto, o sal está na água.
No caso da areia, parte dela acaba por depositar-se no fundo, e parte fica flutuando, o que forma uma mistura heterogênea – suspensão. Essa mistura não deve ser provada pelos alunos e isso precisa ficar claro para eles.
Ao final, os alunos desenham o que observaram e escrevem as conclusões.
Este experimento pode ser apresentado na feira de Ciências da escola.
No caso da areia, parte dela acaba por depositar-se no fundo, e parte fica flutuando, o que forma uma mistura heterogênea – suspensão. Essa mistura não deve ser provada pelos alunos e isso precisa ficar claro para eles.
Ao final, os alunos desenham o que observaram e escrevem as conclusões.
Este experimento pode ser apresentado na feira de Ciências da escola.
Texto Original: Vera Lúcia Moreira
Edição: Equipe EducaRede
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| 24/06/2004 | Para continuar pesquisando o conteúdo Clique aqui |
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